L'apprentissage en ligne, un espoir pour l'humanité ?

Les spécialistes de la circulation de l’information sociale utilisent cette méthode depuis longtemps. Les scientifiques l’ont recommandée. Mais les écoles n’ont pas écouté et ont maintenant un problème. Nous parlons ici du flux de connaissances en ligne, ou plus précisément de l’apprentissage en ligne.

Les affaires sur le système d’apprentissage

Les multinationales utilisent les nouvelles technologies et pratiquent la communication en ligne avec leurs employés depuis des années. Il existe des téléconférences, des formations en ligne et des systèmes et plateformes développés que des équipes entières de professionnels, souvent séparées physiquement par des milliers de kilomètres, utilisent dans le cadre de leur travail. Cependant, cette distance n’empêche pas le transfert efficace de connaissances et d’idées, la rédaction de rapports et l’évaluation correcte du travail effectué. Le **Système fonctionne. La preuve en est les millions de dollars de revenus des entreprises qui l’utilisent.

**Il existe depuis des années des applications d’apprentissage professionnel sur le marché international, en particulier pour l’apprentissage des langues. Cependant, elles ne jouissent pas de la confiance du public. Beaucoup d’entre nous ont probablement rencontré des opinions selon lesquelles ce type d’apprentissage ne vaut rien, qu’il s’agit d’une escroquerie et que rien ne peut remplacer le contact direct entre l’enseignant et l’étudiant. Pourquoi une telle attitude, d’autant plus qu’il existe des preuves tangibles de l’efficacité de ces méthodes d’enseignement ? Elles sont recommandées par de nombreux spécialistes et linguistes. Après tout, la méthode fonctionne dans le monde des affaires qui, comme chacun sait, ne pardonne pas les erreurs.

L’effondrement de l’enseignement - les écoles n’étaient pas prêtes à l’affronter

Beaucoup d’entre nous sont profondément attachés au système éducatif traditionnel, transmis dans les écoles. Mais que se passerait-il **si les pensionnats n’existaient pas ?

Cette question aurait pu choquer, voire amuser, il y a encore un mois. Mais face à la pandémie actuelle d’un nouveau coronavirus, elle s’est révélée réelle. De nombreux États sont aux prises avec la fermeture de tous les établissements d’enseignement et s’interrogent sur la suite des événements. Qu’en est-il des programmes prévus, des examens internes et finaux, enfin qu’en est-il des millions de jeunes qui restent inactifs à la maison, n’ont pas accès au développement et perdent ainsi la chance de trouver leur place sur le marché du travail ?

Certaines écoles ont décidé, face à la pandémie, de se tourner vers les nouvelles technologies, jusqu’alors rejetées, et d’organiser l’apprentissage en ligne. Cependant, elles ne sont pas préparées à cela. Le principal problème est d’ordre technique. Il n’y a pas d’équipement approprié ni de personnes qui sachent l’utiliser correctement. Les téléconférences organisées échouent souvent ou sont perturbées.

**Un autre problème est la méthodologie elle-même. L’Internet est un moyen totalement nouveau pour les écoles de transmettre des informations. Il est évident que chaque canal nécessite une méthode d’enseignement adaptée. Il est donc impossible - comme les établissements d’enseignement tentent actuellement de le faire - de transférer l’apprentissage traditionnel sur une base 1:1 à l’apprentissage en ligne.

Nouvelles technologies - nouveaux espoirs

C’est là que les applications d’apprentissage des langues en ligne viennent à la rescousse. Elles ont été développées à partir de zéro en vue de l’apprentissage en ligne. Des groupes d’experts les ont développées sur la base de plusieurs années de recherche et d’analyse des spécificités de l’apprentissage en ligne. Des années d’expérimentation ont ainsi permis de mettre au point une communication idéale et adaptée au support en ligne.

Les applications sont construites sur le principe de l’association, activant les hémisphères cérébraux de manière égale, accélérant ainsi l’apprentissage. Elles sont également basées sur des algorithmes complexes. Des années d’expérience et de présence sur le marché ont permis d’améliorer en permanence le système d’apprentissage. Les développeurs de l’application ont reçu des millions de commentaires de leurs clients. Ils les ont tous analysés et ont pu créer un système de très haute qualité et efficacité.

Gardons à l’esprit que la pandémie prendra fin à un moment donné. Mais nos problèmes ne s’arrêteront pas si nous n’utilisons pas à bon escient la période difficile que nous traversons. Faisons donc des projets pour l’avenir. Cependant, la plupart d’entre eux ne seront pas possibles sans l’accès actuel à la science.

Réfléchissons donc à la meilleure façon de nous éduquer. L’apprentissage par **internet est peut-être le seul espoir de l’humanité aujourd’hui.